La inteligencia según Robert Sternberg
Robert Sternberg (1949) es un psicólogo y psicometrista estadounidense. Es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell. Es un reconocido experto en el campo de la inteligencia y la teoría del amor. Su teoría triangular del amor sostiene que el amor se compone de tres componentes principales: intimidad, pasión y compromiso.
En relación a la inteligencia, Sternberg propone una perspectiva más amplia que va más allá del concepto tradicional de cociente intelectual (CI) o rendimiento académico. Según su enfoque, la inteligencia no se limita únicamente a la capacidad de resolver problemas abstractos o tener éxito en el ámbito académico.
En su teoría denominada «teoría triárquica de la inteligencia», Sternberg postula que la inteligencia se compone de tres aspectos interrelacionados:
- Inteligencia analítica: Hace referencia a la capacidad para analizar y evaluar la información, resolver problemas de manera lógica, pensar de forma crítica y utilizar el pensamiento abstracto.
- Inteligencia creativa: Se refiere a la capacidad para generar ideas nuevas y originales, encontrar soluciones innovadoras, ser flexible en el pensamiento y ser capaz de enfrentar problemas complejos de manera creativa.
- Inteligencia práctica: Se relaciona con la capacidad para adaptarse al entorno, comprender y relacionarse efectivamente con otras personas, utilizar los conocimientos de manera práctica en situaciones reales y mostrar habilidades sociales y emocionales.
Según Sternberg, la verdadera inteligencia va más allá de la capacidad cognitiva medida por un CI alto. La adecuación de una persona se basa en su capacidad para utilizar y equilibrar estos tres aspectos de la inteligencia en diferentes contextos de la vida, ya sea en el ámbito académico, laboral, personal o social.
En resumen, Sternberg destaca que la inteligencia abarca habilidades cognitivas, creativas y prácticas, y que la adecuación y el éxito en la vida no pueden medirse únicamente por un CI elevado o por las notas académicas, sino por la capacidad de utilizar estas habilidades en forma equilibrada y efectiva en diversas situaciones.